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本文介绍了对世界主要国家的国家教育体系中数字技术的实施和使用工作进行史学分析的结果。该研究的目的是找出国家教育体系实施数字技术所面临的困难以及改进的方向。研究得出结论：将数字化引入国家教育体系带来了新的困难，例如对正在进行的进程缺乏了解、资金不足等。然而，只有在特定政府的支持下，各国才能进入经济数字化的新水平。关键词：数字化、数字教育、信息、教育环境、保护主义、数字技术。
“数字时代”：对经济和教育体系的影响（国家分析）
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